教育途径
Programme code: (R/143/6/0113) (11/27) (MQA/FA6538)
Duration: Full-time: 3 years.
Intakes: April, July, October/November
Mode of Study: Full-Time, Part-Time
Programme code: (R/144/6/0006) (11/28) (MQA/FA6537)
Duration: 全日制 3年在职：5年
Intakes: 四月、七月、九月/十月
Mode of Study: Full-Time, Part-Time
Programme code: (R/0112/4/0049) (11/25) (MQA/FA6539)
Duration: 全日制：2年半
Intakes: 四月、七月、十月/十一月
Mode of Study: Full-Time
“来自世界各地的250多名教育领域、研究领域和医学领域的专家、各界相关人员和前线人员，在奎斯特国际大学举办的特殊教育研讨会“Quest International University’s Special Education: Moving Beyond Boundaries (SEMB) 2021”上共同探讨特殊教育课题，并提出有建设性的方案。
这是一场为期两天的虚拟研讨会，于12月4日和5日举行，主题为“拥抱独特，赋予生命力量”，旨在为特殊教育工作者、社区专家、学生和家长提供有关特殊教育领域中的新技能、知识和对特殊教育的认知，使他们更有能力去支持和协助有需求的孩子和学生。
共有38次主旨演讲、全体演讲和研讨会演讲，提供了一个途径，讨论和分享实践包容性教育的最佳做法。这种教育方式使特殊需要的儿童能够最大程度地学习，同时提供满足其不同需求所需的连续支持和服务，确保所有儿童都能平等地获得优质教育”
实践体验
我们坚信，学生通过参与真实项目学习，能够取得最佳的学习成果
教育院系的教育学会主办了为期一天的“特殊教育的新阶段”研讨会。研讨会的主题是“整体改进”，旨在向家长、教师和非政府组织成员传递有关特殊需求教育的最新信息和见解。
该活动分为两个部分。在第一个部分中，该领域的领袖进行了两次主题演讲，其中包括Dato’ Dr. Amar Singh HSS，怡保中央医院的高级儿科顾问医生以及全国儿童早期康复执委会（NECIC）的创始人，以及Dr. Safani Bari，东南亚教育部特殊教育需求组织的副总监。
该活动的第二部分包括四个同时进行的工作坊，涵盖听力测验、运动机能学和运动方式、影子教学以及家庭治疗
QIU一直倡导在课堂学习和基于实践的教育之间保持平衡。通过“Lemme Learn Inclusion Camp 2019”，我们的特殊教育学士课程的学生有幸体验了一场真实世界的学习活动。
在过去的几年中，Lemme Learn自闭症儿童培训中心一直在帮助有学习障碍的群体融入社会。他们的职业培训计划专门旨在帮助特殊群体融入社会，培养他们的就业和自理能力。
今年的营会以“探索古镇”为主题。QIU的学生和Lemme Learn的特殊学生在这三天里一起探索了怡保的美丽之处，包括历史悠久的老城区和Gua Tempurung的自然景观。我们的特殊教育学士学生和Lemme Learn的工作人员提供了各种包容性机会，帮助特殊需求的年轻成年人发展社交技能，并参与协作和团队建设活动
情绪管理的专题讲座
教育系和心理学系联合举办了名为“情绪管理”的专题讲座，旨在指导本地学生辅导员如何帮助青春期学生健康地表达情绪。
近50名来自Kinta Utara区周边学校的辅导员参加了这次研讨会，讨论了认知行为疗法（CBT）、愤怒触发因素、认知重组和放松技巧等话题。
提高正确的性教育意识
教育和觉醒是解决社会问题的良药。作为一所教育机构，QIU的教育系于2019年5月举办了一场性意识讲座，旨在提高对儿童性教育的认识。
我们非常荣幸地邀请到全国儿童早期康复执委会（NECIC）主席、KPJ怡保专科医院儿科顾问以及Perak残疾儿童需求网络协会（NETWORK）委员的Dr. Wong Woan Yiing。在研讨会中，她以生动的案例和互动形式进行了精彩的分享，内容涵盖教育方法、内容以及教育对象。
国际特殊教育展览会
QIU的员工和学生有幸参加了2019年国际特殊教育展览会（ISEE 2019），这是一个专门为特殊需求儿童、学生、家庭和教师设计的盛会。对我们的学生来说，这是一次开阔视野的难忘经历，他们亲眼见证了专业人员在他们领域所展现的技能和价值观。
危机周期和感官融合
CRISIS CYCLE AND SENSORY INTEGRATION
无论我们来自何处，我们都深知“正确的育儿方式”的价值，这一理念在各社会层面都有着强烈的共鸣。最近，我们的大学举办了一个名为“危机周期与感官融合”的工作坊，旨在提升社区对儿童危机周期的认知，并探讨如何为他们提供适当的支持。这次工作坊由早期干预专家Johanna Means女士主持，她还是Special Education Network & Inclusion Association (SENIA) Penang的创办人和联合主席。工作坊吸引了当地家长、教师以及从事育儿相关工作的人士参加。
学前教育协调员在“借助故事实施学前教育”论坛上发表演讲
我们的学术人员以各种课题分享他们的专业见解，以持续回馈社会。我们的幼儿教育和特殊教育讲师兼协调员，Ms. Ummu Hani Yahaya，受邀在Meru Raya的MYDIN购物中心举办的“借助故事实施学前教育”论坛中发表演讲。Ms. Hani探讨了如何利用讲故事来促进幼儿教育，尤其是对于有特殊需求的儿童。她还强调了社交故事书如何能够帮助患有自闭症的儿童解释自己的情绪。
幼教急救和心肺复苏术培训
对于照顾儿童来说，安全至关重要。医学院讲师Prof Dr F.G. Dawoodi主持的“幼教急救和心肺复苏术培训”工作坊旨在指导参与者如何有效应对紧急医疗状况。该培训涵盖成人、幼儿和婴儿的心肺复苏术的正确流程和技巧演示，并为所有参与者提供使用心肺复苏术人体模型来实践心肺复苏术的机会。此外，特殊教育系的协调员Ms. Ummu Hani也一同探讨了有关特殊儿童的识别和管理问题。
丰富的学习体验
模拟学习有助于提升卫生专员的知识、技能和态度，同时保护学生免受不必要的风险。在幼教课程中利用模拟学习，有助于学生逐步适应职业中的压力，并更好地应对实习时可能出现的各种困境
追求卓越
我们的卓越表现体现在众多学生所取得的杰出成绩以及他们对我们的高度评价。
Academic Advisor cum External Examiner
PROF. DR. LOH SAU CHEONG
Department of Educational Psychology & Counselling
Faculty of Education
University of Malaya
Industrial Advisor
MS ANNIE MAGARET A/P A. LOURUSAMY
Pafid Project Manager cum Principal
Perak association for intellectually disabled
